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英华共识

英华共识

《英华共识》是全体英华人在长期的实践和探索中逐步形成的。随着学校的发展,英华共识的内涵会更加丰富和完善。

《英华共识》是英华总校和各部门管理的纲领性文件,是总校和各部门所有规章制度、政策文件、战略决策的基本依据。全体英华人必须认真学习《英华共识》,熟悉并领会其精神实质,掌握其思想方法,并运用到实际的工作和日常行为规范中。



第1条(我们的追求)

1、办学思想:立足于中华文明之根;面向世界、面向现代化、面向未来。
2、办学宗旨:东西并融 启程未来
3、教育价值观:愛
4、办学理念:在英华,发现我自己
5、育人目标:彬彬君子 风范公民
6、校训:厚德、自强、求是、拓新
7、校风:由教师的教风、学生的学风、行政后勤及管理人员的作风构成。
教风:爱生、乐教、严谨、生动
学风:尊师、乐学、认真、善思
作风:博爱、乐业、规范、高效
8、发展愿景:将学校打造成为一所具有深厚中华文化底蕴、融合国际教育先进理念和经验的中国一流名校。
9、发展定位:建成“京津冀一体化”与“一带一路”两大国家战略交集的示范性国际学校。
10、战略目标:“品质英华”、“美丽英华”、“智慧英华”、“幸福英华”
我们将通过点点滴滴、持之以恒的努力,为英华学子发现自我、获得成功和幸福的人生打下良好基础;为英华同人成就自我、实现人生价值提供一个理想平台;为武清和天津的发展、为中华民族的伟大复兴、为人类文明的进步做出自己的贡献。

第2条(凝聚力的源泉:爱祖国、爱人民、爱事业和爱生活)

爱祖国、爱人民、爱事业和爱生活是我们凝聚力的源泉。 我们提倡“爱祖国”。“爱祖国”是中华民族根植最深、影响最久的精神品质。我们当以热爱祖国为荣,以危害祖国为耻。我们投身教育事业,以自己的辛勤劳动和聪明才智推动祖国向着更加美好的未来发展前进。 我们提倡“爱人民”。“人民是历史的创造者”,我们当以服务人民为荣、以背离人民为耻。我们通过切切实实地为学生服务、为家长服务、为教职工服务、为地区百姓服务来践行这一精神。 我们提倡“爱事业”。中华民族自古就有“敬业乐群”、“忠于职守”的人文传统。我们当以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻;以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻;以团结互助为荣、以损人利己为耻。我们将责任意识、敬业精神和团结合作精神作为自己的职业准则。 我们提倡“爱生活”。我们提倡热爱生命、善待自己、关爱家人,并把这种爱传递给我们的学生和家长、同事和朋友,共同营造健康愉悦、积极达观、和谐美好的生活。


第3条(生命线:安全)

安全是学校发展的第一生命线。为学生提供一个安全的生活、学习环境,保证学生在安全的前提下能健康、幸福的成长,是学校和每一个教职员工的首要责任。

第4条(立校之本:诚信)


诚信是中华民族的传统美德,诚信是英华的立校之本,是奠定英华教育品牌的基础,也是决定英华能否最终赢得学生、家长、教职工、政府和社会认可的最重要基石。“诚者,天之道也;思诚者,人之道也”。诚信是英华存续发展的重要保证。


我们要诚信对学生、家长,诚信对教职员工,诚信对政府和社会,诚信对周围的每一个人。我们必须摆正短期利益与长远利益的关系,忠实地履行自己的义务和所应尽的社会责任,不遗余力地做实做精,尽心尽力地积累英华品牌的信誉,以实际行动和诚信形象赢得学生、家长、教职员工、政府和社会的信任和支持。

 


第5条(有效推动力:开放、改革、创新、发展)


我们应该看到,外部竞争日趋激烈,英华的前进路程充满危机。英华处于危机点时既面临危机又面临机遇。加强学习、改革创新是英华人面对危机唯一的选择,也是英华事业持续发展的有效推动力。


我们要主动改革创新。创新是学校发展的不竭动力。我们要根据时代发展的需要,在办学思想和办学理念上不断创新;我们要在以人为本的基础上,在学校管理和制度化建设上不断创新;我们要以质量和特色为中心,在教育教学中、在教研课改中不断创新;我们要在尊重学生的个体差异的基础上,在培养学生创新精神和实践能力上不断创新。


第6条(教育对象:学生观)


学生是我们的教育对象。我们提倡在教育教学、生活管理、后勤服务的全过程尊重学生、热爱学生、理解学生、关怀学生,使他们健康、快乐地成长,与学生达成和谐共好。作为教育机构和教育工作者,我们要:

尊重每一个学生。我们在人格上与学生是平等的。我们要尊重学生的个性特点和差异;尊重学生的抱负和志向;尊重学生的兴趣和爱好;尊重学生的情绪和情感;尊重学生的选择和判断。我们更要尊重智力发展迟缓的学生;更要尊重有缺陷的学生;更要尊重被孤立和拒绝的学生。我们还要尊重有过错的学生,尊重和自己意见不一致的、甚至不尊敬自己的学生。

严格要求每一个学生。尊重学生并不是放任自流,对学生的不良行为我们要作恰如其分的批评和引导。我们要心系学生,为学生终身负责,严格教育,严格管理,严格约束。但我们要做到不伤害学生的自尊心,不体罚学生;不辱骂学生;不羞辱、嘲笑学生。

平等对待每一个学生。我们要坚持做到:在进行各种选拔时平等;在上课提问和座位安排时平等;在评价学生时平等;在处理学生中发生的矛盾冲突时平等;在运用奖励和惩罚时平等。我们要平等对待男生和女生;平等对待个性特点不同的学生;平等对待智力和能力不同的学生;平等对待学习成绩不同的学生;平等对待不同家庭背景的学生;平等对待自己喜爱和不喜爱的学生。

 


第7条(教育服务:家长观)


家长是我们永远的服务对象。我们认识到,一旦离开了家长的支持与配合,学校教育就将变得孤立,以至影响到学生的成长和学校的发展。我们和家长有着共同的目标和任务,我们要充分尊重家长,并和家长达成和谐共好。作为教育机构和教育工作者,我们要:


尊重家长的知情权,积极主动地同家长进行联系和沟通。


虚心听取家长的意见和建议,尤其是批评,甚至是个别家长因误解、偏见而对我们的指责;家长的意见和建议对我们改进工作是一种巨大的推动力量。

平等对待家长,尊重而不迁就家长。

向家长宣传教育科学,帮助家长明确教育目的,掌握教育规律,科学运用教育方法,从而提高教育水平和成效。

英华的核心竞争力在于为我们的学生、家长创造价值,并得到学生、家长的认同。学生、家长满意是判别我们工作好坏的重要标准,最大程度地保障学生、家长的利益是我们永恒不变的服务原则。

 


第8条(教职工:权利与义务)


每一名教职员工都是英华的事业伙伴。诚实守信、认真负责、敬业合作的教职员工是英华最大的财富。英华全体教职工无论职位高低,无论公职还是聘用,在人格上都是平等的。

英华的每个教职员工都拥有以下基本权利:


按劳取酬权。每个教职员工都有按时足额地获取工资报酬,并享受各种福利待遇的权利。

进修培训权。每个教职员工都有参加进修或者其他方式培训的权利。

建议权。每个教职员工都有向学校提出意见和建议,并参与学校民主管理的权利。

申诉权。教职员工有权对认为不公正的处理,向部门领导或者总校提出申诉。申诉必须实事求是,以书面形式提出,不得影响本职工作或干扰组织的正常运作。各级主管对教职员工的申诉,都必须尽早予以明确的答复。

保留意见权。教职员工有权保留自己的意见,但不能因此影响工作。领导不得因下属保留自己的不同意见而对其歧视。
此外,每个英华教师还具有《教育法》和相关法律所确定的教育教学权、学术研究权和对学生指导评价权

英华的每个教职员工都应当履行如下义务:


遵纪守法、遵守职业道德规范并对学生进行思想品德教育的义务。我们以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻。每一名教职工都必须遵守宪法、法律和各项规章制度,遵守职业道德规范;同时要自觉培养学生的民主意识和法制观念,并以自己高尚的品质和行为在各项工作中对学生发挥积极的影响,使其成为遵纪守法、品德高尚的公民。

完成本职工作并且不断提高业务水平的义务。每一名教职员工都应当忠实履行岗位赋予的职责,完成职责范围内工作任务和学校制定的工作计划,保证工作质量;同时,还应当不断学习,加强自身修养,提高业务水平。

关爱学生,保护学生合法权益,促进学生健康成长和全面发展的义务。每一名教职员工应关心爱护全体学生,尊重学生的人格,促进学生在德、智、体、美等方面全面发展;同时,每一名教职员工有义务制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为,批评和抵制有害于学生健康成长的现象。

提出意见和建议的义务。每一名教职员工有义务实事求是地就学校的发展提出自己的意见和建议,也可以越级报告被掩盖的教育教学或管理中的弊端与错误。但是,越级报告者必须对自己的行为及其后果承担责任。

第9条(资源配置)


我们实行“倒金字塔”的管理和资源分配导向:学校整体资源配置向教育教学倾斜,精简机构,提高效率;教育教学资源配置向一线倾斜、向办学特色倾斜。


第10条(管理机制)


我们实行董事会领导下的校长负责制。
我们将通过建立健全管理控制系统和必要的制度,确保英华战略、政策和文化的统一性。在此基础上对各级主管充分授权,形成一种既有目标牵引和利益驱动,又有程序可依和制度保证的活跃、高效和稳定的局面。

我们将建立健全目标责任制体系、教育质量控制体系、教学流程体系、预算控制体系、成本控制体系、审计监控体系、文档体系以及项目管理系统,对关系英华生存与发展的重要领域,实行有效的控制,建立起规范运作模式。

 


第11条(组织机构原则)


战略决定结构是我们建立学校内部组织的基本原则。组织的建立和健全,必须:利于决策的科学化、民主化;有利于层次清晰,责和权、责和利明确,确保学校战略和目标的实现;有利于简化流程,提高协作效率,降低管理成本。保持组织结构在一定时期内的相对稳定。


第12条(决策与执行)


我们遵循民主决策,权威管理的原则。重大决策需经董事会、校务委员会、校长办公会等相应层次充分讨论。决策的依据是学校的价值观、宗旨、目标和基本政策。要让不同意见存在和发表,并在会议决议中签署保留意见。一经形成决议,就要实行权威管理,使责任落在实处。


第13条(管理者的职责与行为准则)


管理者的基本职责是依据学校的价值观、宗旨和目标负责地开展工作,使学校富有前途,工作富有成效,教职工富有成就。为此,管理者应当做到:以人为本、关爱教职工和每一名学生;保持强烈的进取精神和忧患意识;坚持学校利益高于部门利益和个人利益;倾听不同意见,求大同存小异;加强道德品质的修养,廉洁自律;不断学习,加强创新。管理者要严格自我管理,坚决杜绝以下行为:
(1)特权思想,短期行为;(2)宗旨观念淡薄,对待教职员工态度冷漠,对教职员工反映的问题推诿扯皮,甚至故意刁难。 (3)组织纪律松驰,责任感不强,不坚守岗位。 (4)廉洁自律较差,弄虚作假,欺上瞒下。 (5)工作作风疲沓,不能正确履行职责、工作效率低、质量差。 (6)生活约束力差,追求奢侈消费,酗酒等行为。 (7)班子成员之间、同事之间闹不团结、搞小帮派。工作不协调,协作精神差,原则性差,缺乏凝聚力、战斗力。


第14条(教育教学管理)


教育不等于教学,学校不仅要培育知识,还要关注学生的身体健康,培养学生具备健全的人格、良好的品行、优秀的气质、良好的习惯。学校将根据不同年级的学生生理、心理、个性等特点,发展科学、完善、可操作性强的教育课程体系。让学生在人生成长的每一阶段都精彩,在二十四小时的校园学习生活中都能体会到无微不至的身心关怀。


第15条(人力资源管理)


教职工的满意是学生、家长满意的基础,因此,让教职工满意是英华人力资源管理工作的基本出发点。英华战略目标中“幸福英华”就是我们将努力为教职工创造良好的工作氛围,提供对外具有竞争力的薪资、福利,提供培训、锻炼和发展的机会,要让英华人分享学校发展的成果,使得全体英华人过上有尊严、有价值、有意义的生活。它在英华人力资源管理工作中具体体现为公正、公平和公开的原则。

公正。共同的价值观是我们对教职工作出公平评价的准则;对每名教职工提出明确的挑战性目标与任务,是我们对教职工的绩效改进作出公正评价的依据;教职工在完成本职工作中表现出的能力和潜力,是比学历更重要的评价能力的公正标准。

公平。我们鼓励每名教职工在真诚合作与责任承诺基础上,展开竞争;并为教职工的发展,提供公平的机会与条件。每名教职工应依靠自身的努力与才干,争取学校提供的机会;依靠工作和自学提高自身的素质与能力;依靠创造性地完成和改进本职工作满足自己的成就愿望。我们从根本上否定评价与价值分配上的短视、攀比与平均主义。

公开。我们认为遵循公开原则是保障人力资源管理的公正和公平的必要条件。学校重要政策与制度的制定,均要充分征求教职工的意见并协商;制度执行上提高透明度。

 

第16条(招生与稳生)


作为民办学校,生源是学校生存的基础。在招生和稳生中,我们要本着为学生的全面发展、个性发展和终身发展负责的精神,诚信地面对家长和学生,并慎重对家长和学生承诺。招生基于稳生,稳生重于招生。无论是稳生还是招生,工作主要着眼点都在于学校的办学质量和特色上,在于学校提供的教育价值。


第17条(财务管理与会计核算)


我们要严格遵守国家有关法律法规,依照法规要求开展财务活动、处理与国家、投资方、管理层等各方面的财务关系。每一名财会人员要严格坚持职业操守,以诚信为本。我们在会计核算处理上持谨慎态度,要充分估计到风险和损失,把风险损失缩小或限制在最小的范围内。

 


第18条(全面计划-预算管理)


全面计划-预算是学校年度全部管理活动的依据,是我们驾驭外部环境的不确定性、减少决策的盲目性和随意性、提高学校整体绩效和管理水平的重要途径。


学校设立多级预算控制体系。各责任中心的一切收支都应纳入预算。学校总预算和决算由校务委员会审议,由学校董事会批准。学校总预算由财务部负责编制并监督实施和考核实施效果。各级预算的编制和修改必须按规定的程序进行。


学校财务部门,应定期向校务委员会和董事会提交预算执行情况的分析报告。根据预算目标实现程度和预算实现偏离程度,考核财务部和各部门预算编制和预算控制效果。


第19条(法务合规制度)


我们要严格遵守国家有关法律法规,依照法规要求开展财务活动、处理与国家、举办者、管理层等各方面的财务关系。英华内部监察审计要对学校各部门管理活动的真实性、合法性、效益性及各种内部制度的科学性和有效性进行审查、核实。


英华监察审计部门除了履行行政监察、财务审计、项目审计、合同审计、离任审计等基本职能外,还要对目标责任制及主要管理制度等重要工作进行监察审计,把内部监察审计与业务管理的进步结合起来。

第20条(继承与发展


只要方向对了,就不怕路远。持续的正向的量变积累,到一定的时候会产生质的飞跃。英华经多年积累形成的办学理念、管理方法和经验是学校的宝贵财富,我们要通过知识和管理进行继承和发展。